Nivel de educación ambiental y su relación con la conservación del medio ambiente en estudiantes del tercer grado de la I.E.P N°70024 Laykakota de Puno - 2025.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de educación ambiental y la conservación del medio ambiente en los estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa Primaria N.° 70024 Laykakota, ubicada en la ciudad de Puno, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con un diseño no experimental, descriptivo–correlacional y de corte transversal.La población estuvo conformada por 55 estudiantes del tercer grado de educación primaria, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta, utilizando como instrumento un cuestionario estructurado en dos variables: educación ambiental y conservación del medio ambiente. La educación ambiental fue evaluada a través de las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual, mientras que la conservación del medio ambiente consideró las dimensiones de conservación del suelo, agua y aire. Para el análisis de los datos se empleó el programa estadístico Jamovi, aplicándose el coeficiente de correlación Rho de Spearman.Los resultados evidenciaron que el nivel de educación ambiental de los estudiantes se ubicó mayoritariamente en un nivel alto, al igual que la conservación del medio ambiente. Asimismo, se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.408, con un valor de significancia p = 0.002, lo que indica la existencia de una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre ambas variables.Se concluye que la educación ambiental guarda una relación significativa con la conservación del medio ambiente, evidenciando que el fortalecimiento de conocimientos, actitudes y prácticas ambientales contribuye de manera favorable al desarrollo de comportamientos responsables orientados al cuidado y preservación del entorno en los estudiantes del nivel primario.