Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación ambiental y el manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa Secundaria Huapaca San Miguel de Pomata, distrito de Pomata, provincia de Chucuito, región Puno, durante el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo conformada por estudiantes de la institución educativa, se trabajó con una muestra de 82 participantes. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue el cuestionario. Los resultados descriptivos evidenciaron que el 85,4% de los participantes presentó un nivel bueno de educación ambiental y el 14,6% un nivel regular. En cuanto al manejo de residuos sólidos, el 87,8% mostró un nivel adecuado, mientras que el 12,2% se ubicó en un nivel regular. Respecto a la cultura ambiental, el 92,7% alcanzó un nivel bueno y el 7,3% un nivel regular. En la dimensión conciencia ambiental, el 90,2% evidenció un nivel bueno, el 4,9% regular y el 4,9% malo. El análisis inferencial, mediante la prueba Rho de Spearman, demostró que existe una relación positiva y estadísticamente significativa entre la educación ambiental y el manejo de residuos sólidos (ρ = 0,689; p = 0,000), así como entre la cultura ambiental y el manejo de residuos sólidos (ρ = 0,468; p = 0,000), y entre la conciencia ambiental y el manejo de residuos sólidos (ρ = 0,642; p = 0,000). En conclusión, los resultados confirman que el fortalecimiento de la educación ambiental, la cultura ambiental y la conciencia ambiental contribuye de manera significativa a mejorar el manejo de residuos sólidos en la institución educativa, evidenciando la necesidad de consolidar y sostener acciones formativas ambientales de manera continua.
