Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre la conciencia ambiental y el manejo de los residuos sólidos en los niños de la Institución Educativa Inicial N.° 1211 “Ciudad Jardín” del centro poblado de Jayllihuaya, distrito de Puno - 2025. La muestra estuvo constituida por la totalidad de la población estudiantil del nivel inicial, conformada por 42 niños, de los cuales 17 corresponden al grupo de 4 años y 25 al grupo de 5 años. Los resultados evidenciaron que el nivel de conciencia ambiental de los niños es predominantemente medio - alto, tanto a nivel general como por dimensiones. En la dimensión cognitiva, el 60 % alcanzó un nivel alto; en la dimensión afectiva, el 52 % se ubicó en el nivel alto; mientras que en la dimensión conductual predominó el nivel medio, lo que indica que las prácticas ambientales aún no se encuentran plenamente consolidadas. Respecto al manejo de los residuos sólidos, los resultados muestran un predominio del nivel medio en todas sus dimensiones: en generación, el 43 % de los niños se ubicó en el nivel medio; en reutilización, el 45 % alcanzó el nivel medio; en segregación, el 45 % se situó en el nivel medio; y en almacenamiento, el 50 % se ubicó en el nivel medio, evidenciando prácticas aún incipientes en la gestión adecuada de los residuos sólidos. Se concluye que existe una relación positiva y estadísticamente significativa entre la conciencia ambiental y el manejo de los residuos sólidos en los niños de la Institución Educativa Inicial N.° 1211, el coeficiente Rho de Spearman (ρ = 0,535) evidencia una correlación moderada, lo que indica que un mayor nivel de conciencia ambiental se asocia con mejores prácticas de manejo de residuos sólidos; sin embargo, esta relación no es totalmente determinante, lo que pone de manifiesto la necesidad de reforzar estrategias educativas orientadas a la práctica cotidiana.
