Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación que existe entre la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente en la comunidad Cruz Cunca del distrito de Sicuani, en el año 2025. La muestra fué de 84 pobladores de la comunidad, seleccionados mediante muestreo probabilístico de una población de de 289, a quienes se aplicó 02 cuestionarios. Los resultados obtenidos determinaron que existe una relación positiva baja pero estadísticamente significativa (Rho de Spearman de ρ = 0,330 y un nivel de significancia p = 0,004) entre la dimensión cognitiva de la educación ambiental, lo que demuestra que el conocimiento ambiental influye de manera limitada en las prácticas de cuidado ambiental. Asimismo, se identificó una relación positiva moderada y estadísticamente significativa (Rho de Spearman de ρ = 0,639 y un nivel de significancia p = 0,001) entre la dimensión afectiva de la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente,, evidenciando que los valores, actitudes y sentimientos hacia el entorno natural constituyen el componente más influyente para la protección ambiental. De igual manera, se evidenció una relación positiva moderada y significativa (Rho de Spearman de ρ = 0,489 y un nivel de significancia p = 0,001) entre la dimensión conductual de la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente, lo que indica que las acciones y comportamientos ambientales responsables se asocian directamente con el cuidado del entorno. Finalmente, se concluye que existe una relación positiva, moderada y estadísticamente significativa entre la educación ambiental y el cuidado del medio ambiente en la comunidad Cruz Cunca, evidenciada por un coeficiente Rho de Spearman de ρ = 0,645 y un nivel de significancia p = 0,001, lo que confirma que un mayor nivel de educación ambiental se asocia con un mayor compromiso en las prácticas de cuidado del entorno natural.
