Educación ambiental y el manejo de residuos sólidos en la I.E. Cema Mara del Distrito de Mara - Apurimac, 2025.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre la educación ambiental y el manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa CEMA Mara del distrito de Mara, Apurímac, durante el año 2025. La investigación fué de tipo descriptiva - correlacional, la muestra estuvo conformada por 59 estudiantes del nivel secundario, seleccionados mediante muestreo estratificado a partir de una población total de 300 estudiantes, distribuidos del primer al quinto grado de educación secundaria. En relación con los resultados, se evidenció que el nivel de educación ambiental es predominantemente medio, ya que el 71,2 % de los estudiantes se ubica en este nivel, seguido por un 22,0 % en el nivel alto y un 6,8 % en el nivel bajo, lo que indica que los conocimientos, actitudes y prácticas ambientales se encuentran en proceso de consolidación. Asimismo, el nivel de manejo de residuos sólidos es mayoritariamente medio, con un 96,6 % de los estudiantes en este nivel, mientras que los niveles bajo y alto presentan una frecuencia mínima, lo cual refleja que las prácticas relacionadas con la generación, segregación, tratamiento y disposición final de residuos se desarrollan de manera regular y requieren fortalecimiento. Finalmente, se concluye que existe una relación significativa, positiva y de intensidad moderada entre la educación ambiental y el manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa CEMA Mara del distrito de Mara, Apurímac, durante el año 2025, sustentada en el coeficiente de correlación de Pearson obtenido (r = 0,492; p = 0,000), lo que evidencia que a mayores niveles de educación ambiental corresponden mejores prácticas en el manejo de residuos sólidos.