Educación financiera y nivel de endeudamiento de estudiantes de los últimos semestres del Instituto de Educación Superior Público “José Carlos Mariátegui” Samegua - Moquegua, 2025.

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la educación financiera y el nivel de endeudamiento de los estudiantes de los últimos semestres del Instituto de Educación Superior Público “José Carlos Mariátegui”, Samegua – Moquegua, 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por 269 estudiantes, mientras que la muestra fue de 155 estudiantes seleccionados mediante un muestreo probabilístico. Para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta y como instrumento se utilizaron dos cuestionarios. En cuanto al análisis de datos, se utilizó un diseño estadístico descriptivo e inferencial, haciendo uso del programa SPSS. En los resultados, respecto a la educación financiera, se evidenció que el 14% de los estudiantes se ubicó en un nivel bajo, el 58% en un nivel medio y el 28% en un nivel alto, lo cual refleja que la mayoría posee un conocimiento y manejo financiero intermedio, aunque aún se requiere fortalecer la comprensión de conceptos y prácticas financieras básicas. En cuanto al nivel de endeudamiento, se observó que el 22% de los estudiantes presentó un nivel bajo, el 51% un nivel medio y el 27% un nivel alto, lo que indica que más de la mitad mantiene un nivel de endeudamiento moderado, principalmente asociado al uso de créditos y tarjetas. Finalmente, se concluyó que existe una correlación negativa considerable y significativa entre la educación financiera y el nivel de endeudamiento de los estudiantes, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman de -0.582 y una significancia bilateral de 0.000, lo que evidencia que, a medida que mejora la educación financiera, el nivel de endeudamiento tiende a disminuir.