Abstract:
El trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el nivel de educación ambiental y la preservación del medio ambiente en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Mariano Melgar de Ayaviri, 2025. El estudio se desarrolló con una encuesta validada por un experto, aplicada a 85 alumnos del cuarto grado del nivel secundario con un enfoque cuantitativo, diseño No experimental de tipo descriptivo transversal aplicándose un cuestionario validado para medir las dimensiones de la educación ambiental (cognitiva, afectiva y conductual) y el nivel de preservación ambiental. En cuanto a los niveles, la mayor proporción de estudiantes se ubica en el nivel alto, con un 38.82 % y un 32.94 % de los estudiantes se encuentra en el nivel bajo, el nivel de preservación ambiental muestra que la mayor proporción de estudiantes se ubica en el nivel medio, con un 43.53 %. Por otro lado, un 29.41 % de los estudiantes se encuentra en el nivel bajo, lo cual representa una proporción preocupante. Los resultados evidenciaron que el nivel de educación ambiental presenta una relación positiva y significativa con la preservación del medio ambiente (r = 0.717; p < 0.001), indicando que a mayor comprensión, sensibilización y prácticas ambientales, mayor es el compromiso con el cuidado del entorno. Asimismo, se encontró correlación significativa entre la dimensión cognitiva (r = 0.607), afectiva (r = 0.691) y conductual (r = 0.588) con la preservación ambiental, lo que demuestra que el conocimiento, las actitudes y las acciones concretas contribuyen directamente a fortalecer la conducta proambiental de los estudiantes. Se concluye que la educación ambiental desempeña un rol crucial en el desarrollo de prácticas sostenibles y que su fortalecimiento puede mejorar significativamente la preservación del medio ambiente en el contexto escolar.
