Abstract:
La presente investigación, titulada “Cultura financiera y su correlación en las finanzas personales en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado del Altiplano (IESTPA) – Puno, 2024”, tuvo como finalidad analizar el nivel de correlación entre el nivel de cultura financiera y la gestión de las finanzas personales en una muestra de 79 estudiantes del instituto y una población de 450 estudiantes. El estudio se enmarcó en un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y correlacional, y se aplicó un diseño no experimental de tipo transversal, evaluando las variables en un único punto temporal. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante un cuestionario estructurado, que incluyó dimensiones específicas de ambas variables: cultura financiera (conocimiento, habilidades y actitudes) y finanzas personales (gestión de ingresos, hábitos de ahorro y control de gastos). El análisis estadístico fue ejecutado mediante el software SPSS v27, utilizando estadística descriptiva para caracterizar los datos y la prueba de correlación de Spearman para evaluar la relación entre las variables. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los participantes presentan niveles intermedios tanto en cultura financiera como en el manejo de sus finanzas. Se identificó una correlación positiva alta y estadísticamente significativa entre ambas variables (rho = 0.733; p < 0.001), lo cual indica que a menor desarrollo de cultura financiera, menor es la capacidad de los estudiantes para administrar eficientemente sus recursos económicos. De manera particular, se encontró una correlación fuerte entre cultura financiera y hábitos de ahorro (rho = 0.764), lo que refuerza el papel crucial de la educación financiera en la toma de decisiones económicas. Se concluye que promover una cultura financiera sólida en los estudiantes del nivel superior técnico contribuye significativamente a mejorar sus prácticas de administración financiera personal, fortaleciendo su autonomía y sostenibilidad económica.
