Conocimiento y actitudes sobre reciclaje en estudiantes de la I.E.S. César Vallejo, Moro - Paucarcolla - 2024.

Abstract

La investigación se realizó en la I.E.S. César Vallejo de Moro - Paucarcolla, Puno, durante 2024, con el objetivo de analizar la influencia del nivel de conocimiento en las actitudes hacia el reciclaje. El enfoque fue cuantitativo, descriptivo y transversal, y se aplicaron encuestas estructuradas a una muestra censal de 31 estudiantes, abarcando dimensiones relacionadas con conocimiento y actitudes hacia el reciclaje. Los resultados mostraron que el 77.4% de los estudiantes respondió correctamente sobre la disposición de aparatos electrónicos, y un 80.6% identificó beneficios del reciclaje. Sin embargo, solo el 45.2% logró identificar todos los materiales reciclables, señalando áreas de mejora educativa. En cuanto a actitudes, el 87.1% manifestó sentirse bien al reciclar, y el 83.9% valoró el reciclaje como fundamental para proteger el medio ambiente. No obstante, un 32.3% expresó neutralidad respecto a la separación de residuos, destacando la necesidad de infraestructura adecuada. La prueba de correlación de Spearman (Rho=0.404) reveló una relación positiva moderada entre conocimiento y actitudes, con un valor p=0.024, estadísticamente significativo. Esto confirma que un mayor conocimiento sobre reciclaje influye favorablemente en las actitudes proambientales de los estudiantes. Se concluyó que, aunque las actitudes son predominantemente positivas, es crucial mejorar el conocimiento sobre reciclaje y facilitar la accesibilidad a puntos de recolección. Se recomienda implementar programas educativos más prácticos y participativos, así como mejorar la infraestructura para fomentar una participación más activa en prácticas sostenibles. Estas acciones deberían ser lideradas por la dirección de la institución en colaboración con autoridades locales y expertos en educación ambiental.