Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de la educación ambiental en la gestión de residuos sólidos en el mercado Pedro Vilcapaza de la ciudad de Juliaca durante el año 2026. La metodología se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo constituida por 130 comerciantes del centro de abastos, de la cual se extrajo una muestra probabilística de 98 participantes, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta mediante un cuestionario estructurado y validado. Para el procesamiento de datos se empleó la estadística descriptiva e inferencial mediante los coeficientes de correlación de Pearson y Rho de Spearman.Los resultados evidenciaron que predomina un nivel bajo de educación ambiental (63.3%), lo cual guarda relación directa con un manejo deficiente de los residuos (53.1%). En el análisis inferencial, se halló una correlación positiva moderada entre la educación ambiental y la gestión de residuos (r = 0.492; p < 0.01). Al desglosar las dimensiones, la dimensión procedimental mostró el vínculo más fuerte (rs = 0.782), seguida de la dimensión actitud ambiental (rs = 0.715) y la dimensión cognitiva (r = 0.592). Como conclusión general, se determinó que la educación ambiental impacta de manera significativa en la gestión de residuos sólidos del mercado. Se concluye que el componente práctico (saber hacer) y el compromiso actitudinal son los factores con mayor capacidad predictiva para el éxito de la gestión ambiental, demostrando que el fortalecimiento de las capacidades operativas de los comerciantes es indispensable para revertir la ineficiencia actual en el manejo de desechos en el contexto de Juliaca 2026.
