Educación ambiental y manejo de residuos sólidos en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San Agustín” de Samán, 2026.

Abstract

La investigación tuvo como finalidad determinar la relación entre la educación ambiental y el manejo de residuos sólidos en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “San Agustín” de Samán, durante el año 2026. La investigación se desarrolló desde un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Esta elección metodológica respondió a que el estudio buscó analizar el comportamiento de las variables tal como se presentaron en la realidad, sin intervenir ni modificar sus condiciones. Asimismo, fue de corte transversal porque la información se recopiló en un único momento, y correlacional porque permitió examinar la relación existente entre las variables de estudio. La población estuvo conformada por 318 estudiantes del nivel secundario, distribuidos desde primero hasta quinto grado, considerando cuatro secciones por cada grado. Debido al tamaño y accesibilidad de la población, se trabajó con una muestra censal, incorporando a la totalidad de estudiantes. Para la obtención de los datos se utilizó la encuesta como técnica, mientras que el cuestionario fue empleado como instrumento de recolección de información. Los resultados evidenciaron que la educación ambiental alcanzó principalmente un nivel bajo, representado por el 52.94 % de los estudiantes; seguido del nivel medio, con 41.18 %; y del nivel alto, con 5.88 %. En relación con el manejo de residuos sólidos, se identificó el predominio del nivel bajo, con 76.94 %. Estos hallazgos permiten advertir que, dentro del entorno escolar, aún existen limitaciones en la formación ambiental y en la práctica cotidiana de hábitos vinculados con la segregación, disposición y manejo responsable de los residuos sólidos. Además, el análisis estadístico mostró que ambas variables presentan un nivel de dependencia equivalente al 43.82 %, lo que indica que una proporción importante del comportamiento relacionado con el manejo de residuos sólidos puede explicarse por el nivel de educación ambiental de los estudiantes.