La educación financiera del personal administrativo sobre sus decisiones financieras en la Universidad Nacional del Altiplano Puno – 2025.

Abstract

El objetivo principal del estudio fué describir el nivel de educación financiera del personal administrativo sobre sus decisiones financieras en la Universidad Nacional del Altiplano, Puno – 2025. El estudio surgió ante la necesidad de conocer la etapa y el ámbito en que dicho personal adquirió conocimientos sobre ahorro, inversión, crédito, presupuesto, microseguros y remesas, considerando que la educación financiera contribuye a una adecuada toma de decisiones económicas, la metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por el personal administrativo de la Universidad Nacional del Altiplano y la muestra fue de 235 trabajadores. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario estructurado, los resultados evidenciaron que los conocimientos financieros fueron adquiridos principalmente durante la educación superior, destacando ahorro (59,6%), crédito (55,7%), inversión (55,7%), microseguros (51,1%) y remesas (51,1%). Asimismo, fuera de la educación formal, el entorno familiar constituyó la principal fuente de aprendizaje del ahorro (56,6 %) y los microseguros (44,7%), mientras que el trabajo fue el principal espacio para el aprendizaje del crédito (47,2%), la inversión (43,8%) y las remesas (40,4%), en conclusión, la educación financiera del personal administrativo se desarrolla principalmente mediante la educación superior y se fortalece con los aprendizajes adquiridos en el entorno familiar y laboral, constituyendo estos espacios elementos fundamentales para el desarrollo de conocimientos que favorecen una adecuada toma de decisiones financieras.