Influencia de la educación ambiental en el manejo de residuos sólidos en los estudiantes de la Institución Educativa Privada las Américas, Juliaca - 2026.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la educación ambiental en el manejo de residuos sólidos en los estudiantes de la Institución Educativa Privada Las Américas, Juliaca - 2026. La muestra estuvo conformada por 52 estudiantes del nivel secundario. Los resultados evidenciaron que la educación ambiental influye de manera positiva alta y estadísticamente significativa en la segregación de los residuos sólidos, obteniéndose un coeficiente Rho de Spearman de 0,754 con un nivel de significancia de p = 0,000, lo que demuestra una relación directa y fuerte entre ambas variables. Además se determinó que la educación ambiental presenta una influencia positiva moderada y significativa en la reducción de los residuos sólidos, con un coeficiente Rho de Spearman de 0,547 y un valor de p = 0,001, evidenciando que mayores niveles de educación ambiental se asocian con prácticas orientadas a disminuir la generación de residuos. Asimismo, la educación ambiental influye de forma positiva baja a moderada y estadísticamente significativa en el reciclaje de los residuos sólidos, registrándose un coeficiente Rho de Spearman de 0,421 y un nivel de significancia de p = 0,000. De igual manera, la educación ambiental influye de manera positiva moderada y estadísticamente significativa en la reutilización de los residuos sólidos, alcanzando un coeficiente Rho de Spearman de 0,467 con un valor de p = 0,008, lo que confirma que la formación ambiental favorece prácticas de reaprovechamiento de materiales. Se concluye que la educación ambiental influye de manera positiva y estadísticamente significativa en el manejo de los residuos sólidos en los estudiantes de la Institución Educativa Privada Las Américas, sustentado en un coeficiente Rho de Spearman de 0,690 con un valor de p = 0,000, confirmando la existencia de una relación directa y significativa entre ambas variables.