Educación financiera y su relación con el financiamiento en los comerciantes del Mercado Internacional San José, Juliaca – 2026.

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre la educación financiera y el financiamiento en los comerciantes del Mercado Internacional San José, Juliaca, 2026. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con nivel correlacional y diseño no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 1100 comerciantes, de los cuales se determinó una muestra de 285 participantes, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. Para la recolección de datos se empleó la encuesta como técnica, utilizando dos cuestionarios estructurados con escala tipo Likert. En los resultados descriptivos, se evidenció que el 51,6% de los comerciantes presentó un nivel regular de educación financiera, reflejando nociones básicas, pero con limitaciones para planificar gastos y tomar decisiones seguras. Asimismo, el 25,6% se ubicó en un nivel bajo, evidenciando dificultades para comprender intereses, cuotas, plazos y controlar ingresos y egresos. Por otro lado, el 22,8% presentó un nivel alto, indicando mayor capacidad para organizar sus finanzas y actuar con responsabilidad. Respecto al financiamiento, el 49,5% se ubicó en un nivel regular, recurriendo al crédito principalmente para sostener su actividad comercial. Además, el 26,3% presentó un nivel bajo, reflejando limitaciones para acceder a financiamiento formal y evaluar condiciones. Finalmente, el 24,2% se ubicó en un nivel alto, evidenciando un uso más organizado del crédito para invertir y fortalecer su negocio. En conclusión, se determinó que existe una relación positiva moderada y estadísticamente significativa entre la educación financiera y el financiamiento (ρ = 0.587; p = 0.000), lo que permite afirmar que, a medida que mejora la educación financiera, también tiende a mejorar el financiamiento en los comerciantes.