Abstract:
La investigación se realizó en la Institución Educativa Secundaria Miguel Grau, Ollaraya, distrito de Yunguyo, Puno, Perú, durante 2025. El objetivo fue analizar la relación entre la educación ambiental y la conciencia ecológica en los estudiantes del 5to de secundaria; los objetivos específicos fueron determinar la educación ambiental y describir la conciencia ecológica. Se aplicó un diseño no experimental, descriptivo-correlacional y transversal, con estudio censal a 70 estudiantes. La técnica fue encuesta estructurada validada (Lupaca, 2025), con 12 ítems en escala Likert. El análisis incluyó frecuencias, promedios y correlación de Spearman. Los resultados mostraron respuestas favorables en educación ambiental (68.6 % conoce su definición e importancia, 72.9% aplica prácticas cotidianas, 81.4% valora programas comunitarios). En conciencia ecológica destacaron los valores (91.4% apoya uso equilibrado de recursos, 87.1% reconoce responsabilidad intergeneracional), pero con porcentajes moderados en comportamientos (60.0% clasifica residuos) y disposición al cambio (68.5%). La correlación de Spearman fue rho = -0.030 y p = 0.808, indicando relación nula y no significativa. Se concluye que no existe influencia significativa de la educación ambiental sobre la conciencia ecológica, predominando factores culturales aymaras y contextuales locales.
