Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el nivel de conocimiento ambiental en los estudiantes de la I.E.P. José Antonio Encinas, en la localidad de Huatasani, Puno. El estudio fue de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental transversal, aplicado a una población censal de 40 estudiantes de tercero a sexto grado de primaria. Los resultados revelaron que la dimensión cognitiva posee un promedio alto de 3.85, donde el 65% de los alumnos identifica la importancia de los recursos naturales; sin embargo, el 55% desconoce simbología técnica como el símbolo de reciclaje. En contraste, la dimensión conativa mostró el desempeño más bajo con un promedio de 2.15, destacando que el 92.5% nunca realiza la segregación de residuos. Por último, la dimensión actitudinal obtuvo un promedio de 2.85, evidenciando interés por aprender pero una baja percepción de autoeficacia en el 73.5% de los sujetos. Se concluye que el nivel de conocimiento ambiental general de los estudiantes es Medio (2.95), caracterizado por una marcada brecha entre el dominio teórico y la aplicación de prácticas ambientales cotidianas.
