Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conocimiento sobre cultura tributaria en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Secundaria San Jerónimo del distrito de Asillo. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, con método hipotético-deductivo, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 96 estudiantes, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado como instrumento de recolección de datos. Los resultados evidencian que, a nivel del objetivo general, el 97% de los estudiantes se ubica en los niveles malo y muy malo, lo que demuestra un bajo conocimiento sobre cultura tributaria. Respecto a los objetivos específicos, se identificó que el 73% de los estudiantes presenta un nivel malo en el conocimiento sobre impuestos, el 66% muestra un nivel malo en el conocimiento sobre obligaciones tributarias y el 65% se ubica en nivel malo respecto a la importancia del cumplimiento tributario. En todos los casos, más del 50% de los estudiantes se concentra en los niveles desfavorables, lo que permitió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna. Se concluye que el nivel de conocimiento sobre cultura tributaria en los estudiantes de quinto grado de la IES San Jerónimo es deficiente, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la educación tributaria desde el nivel secundario mediante estrategias pedagógicas orientadas a mejorar la comprensión y valoración del cumplimiento de las obligaciones tributarias.
