Educación ambiental como factor determinante en la gestión integral de residuos sólidos en el Mercado Progreso, Puno – 2026.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar si la educación ambiental es un factor determinante en la gestión integral de residuos sólidos en el Mercado Progreso de la ciudad de Puno, 2026. La metodología se enmarcó en un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con un nivel correlacional y un diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 120 comerciantes de dicho centro de abasto, seleccionados mediante un muestreo probabilístico, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta con cuestionarios validados para ambas variables. Los resultados descriptivos revelaron que el 63.3% de los comerciantes posee un nivel bajo de educación ambiental, lo cual se traduce en una gestión de residuos deficiente en el mismo porcentaje de la muestra. Mediante la prueba estadística no paramétrica de Rho de Spearman, se halló un coeficiente de correlación de rs = 0.784 con un nivel de significancia de p = 0.000 (p < 0.05), indicando una relación positiva alta y estadísticamente significativa. Al analizar las dimensiones, la dimensión procedimental presentó la correlación más fuerte (rs = 0.821), seguida de la cognitiva (rs = 0.712) y la actitudinal (rs = 0.645). Se llegó a la conclusión de que la educación ambiental es un factor determinante que influye significativamente en la gestión integral de residuos sólidos en el Mercado Progreso. Se determinó que la carencia de hábitos prácticos y conocimientos técnicos entre los comerciantes impide una segregación eficiente, evidenciando que el fortalecimiento de las capacidades ambientales es la estrategia principal para mitigar la problemática sanitaria y ambiental del mercado.