Nomofobia y su relación con la agresividad en adolescentes de la Institución Educativa Secundaria Politécnico Regional “Don Bosco” de Ilave, Provincia de El Collao – 2025.

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la nomofobia y la agresividad en los adolescentes de la Institución Educativa Secundaria “Politécnico Regional Don Bosco” de Ilave, provincia de El Collao – 2025. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con nivel descriptivo correlacional y diseño no experimental transversal. La población fue de 450 estudiantes de secundaria y la muestra de 207, seleccionada por muestreo probabilístico aleatorio simple. La técnica utilizada fue la encuesta y los instrumentos fueron los cuestionarios Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) y Cuestionario de Agresividad (AQ). En los resultados descriptivos se evidenció que, respecto a la nomofobia, el 64% de los adolescentes presentó un nivel leve, el 31% un nivel moderado y el 5% un nivel severo. Los estudiantes señalaron sentirse incómodos cuando no podían comunicarse de inmediato, manifestaron preocupación al perder la conexión y expresaron molestia al no acceder a información o al renunciar al uso del teléfono celular. En relación con la agresividad, el 39% se ubicó en un nivel bajo, el 32% en nivel medio y el 17% en nivel muy bajo, mientras que un 11% se concentró en los niveles alto y muy alto. Algunos adolescentes indicaron enojarse con facilidad, discutir cuando no estaban de acuerdo con otros, mostrar irritabilidad ante la frustración y, en menor proporción, dificultad para controlar impulsos agresivos. En conclusión, se determinó que existe relación positiva y significativa entre la nomofobia y la agresividad, con un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.536 y una significancia bilateral de 0.000, lo que indica que a medida que aumentan las manifestaciones de nomofobia, también se incrementan las conductas de agresividad en los adolescentes, evidenciando una relación directa y estadísticamente significativa entre ambas variables.