Abstract:
La investigación realizada tiene como objetivo principal determinar la influencia de la educación financiera en los hábitos de ahorro de los estudiantes de secundaria de la I.E.A.P. de Puno, para el año 2025. En este estudio, se examinan variables clave como la frecuencia de ahorro, las limitaciones para ahorrar y el uso de herramientas de ahorro, con el fin de identificar cómo los conocimientos financieros impactan las decisiones económicas de los jóvenes. Utilizando una metodología cuantitativa, se aplicaron encuestas a estudiantes y se analizaron los datos a través de técnicas estadísticas. Los resultados obtenidos evidencian una correlación positiva significativa entre la educación financiera y los hábitos de ahorro, con un coeficiente de Spearman de 0.757, lo que sugiere que un mayor conocimiento financiero se traduce en mejores prácticas de ahorro. Asimismo, se encontró una relación moderada entre la educación financiera y la frecuencia de ahorro (r = 0.679), las limitaciones de ahorro (r = 0.589) y el uso de herramientas de ahorro (r = 0.773). Estos resultados destacan la importancia de reforzar la educación financiera en las instituciones educativas para mejorar las decisiones económicas de los estudiantes. Este estudio plantea recomendaciones orientadas a la implementación de programas educativos que fomenten el ahorro responsable, incluyendo el uso de herramientas digitales y técnicas de planificación financiera, para contribuir a la formación de jóvenes económicamente preparados para afrontar los retos del futuro.
