Conciencia ambiental en estudiantes del programa de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la escuela profesional de Educación Secundaria, Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno, 2026.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de conciencia ambiental en los estudiantes del Programa de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Escuela Profesional de Educación Secundaria, Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, 2026. El estudio se desarrolló mediante un proceso estadístico descriptivo, considerando la aplicación de un instrumento a una muestra evaluada de 179 estudiantes, cuyos resultados permitieron identificar el nivel de conciencia ambiental y sus aspectos activo, cognitivo y afectivo. Los resultados evidenciaron que el 53,1 % de los estudiantes presentó un nivel alto de conciencia ambiental, el 34,1 % un nivel medio y el 12,8 % un nivel bajo. En relación con el aspecto activo, el 54,7 % alcanzó un nivel alto, el 32,4 % un nivel medio y el 12,8 % un nivel bajo. Respecto al aspecto cognitivo, se observó un predominio del nivel medio, representado por el 59,2 % de los estudiantes, mientras que el 29,1 % presentó un nivel alto y el 11,7 % un nivel bajo. En cuanto al aspecto afectivo, el 50,8 % alcanzó un nivel alto, el 36,3 % un nivel medio y el 12,8 % un nivel bajo. En conclusión, los estudiantes presentan predominantemente un nivel alto de conciencia ambiental, destacándose los aspectos activo y afectivo; sin embargo, el aspecto cognitivo presenta principalmente un nivel medio, evidenciando la necesidad de fortalecer los conocimientos y la comprensión de las problemáticas ambientales mediante estrategias educativas que articulen conocimientos, actitudes y acciones orientadas a la protección y conservación del ambiente.