Educación ambiental y conservación del medio ambiente en beneficiarios de un Proyecto Agroproductivo de Granos Andinos en Caminaca, Azángaro - 2025.

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre la educación ambiental y la conservación del medio ambiente en los beneficiarios del proyecto agroproductivo de granos andinos del distrito de Caminaca, provincia de Azángaro - 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y un nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 112 beneficiarios, seleccionados a partir de una población total de 245 productores agropecuarios. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento un cuestionario estructurado, cuyos resultados fueron procesados estadísticamente. En relación con los resultados, se determinó que el nivel de conocimiento, actitud y práctica en educación ambiental es predominantemente bajo y medio, destacando que la dimensión cognitiva presenta mayoritariamente un nivel medio, mientras que las dimensiones afectiva y conductual muestran un predominio del nivel bajo, lo cual evidencia una limitada internalización de valores y comportamientos ambientales responsables. Asimismo, se evidenció que el nivel de conservación del medio ambiente es favorable, sobresaliendo un nivel alto en la conservación del suelo y del agua; sin embargo, la conservación del aire se mantiene mayoritariamente en un nivel medio, lo que refleja la necesidad de fortalecer acciones orientadas a su protección. Finalmente, se concluye que existe una relación positiva y estadísticamente significativa entre la educación ambiental y la conservación del medio ambiente en los beneficiarios del proyecto agroproductivo de granos andinos del distrito de Caminaca, Azángaro – 2025, lo que demuestra que el fortalecimiento de la educación ambiental contribuye a mejorar la conservación de los recursos naturales.