Educación ambiental y nivel de cuidado del ambiental del Lago Titicaca en estudiantes del quinto grado de la IEP 70005 “Corazón de Jesús”, 2024.

Abstract

La educación ambiental es un proceso dinámico y participativo que busca generar el cuidado del ambiente y su importancia de proteger el entorno, proporcionando herramientas para tomar decisiones informadas y fomentar hábitos sostenibles, en función de esto nos planteamos la interrogante: ¿Qué relación existe entre la educación ambiental y el nivel de cuidado del ambiente del Lago Titicaca en estudiantes del quinto grado de la IEP 70005 “Corazón de Jesús” 2024?, el objetivo fue determinar la relación entre la educación ambiental y el nivel de cuidado del ambiente del Lago Titicaca en estudiantes del quinto grado de la IEP 70005 “Corazón de Jesús”, 2024. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, mediante el diseño no experimental y alcance descriptivo, a través de un nivel correlacional, la muestra estuvo conformada por 140 estudiantes, el análisis e interpretación de resultados se desarrolló mediante estadística descriptiva. Los resultados muestran que la variable Educación Ambiental (Shapiro-Wilk = 0.972; p = 0.061) y la variable Cuidado del ambiente (Shapiro-Wilk = 0.991; p = 0.822) presentan valores de significancia mayores a 0.05, lo que indica que ambas distribuciones se ajustan a la normalidad. El análisis correlacional arrojó un coeficientede correlación de Pearson = 0.769, lo que evidencia una correlación positiva alta entre la educación ambiental y el nivel de cuidado del ambiente. Se concluye según los resultados que, a mayores niveles de educación ambiental, mayores son los niveles de cuidado del ambiente en los estudiantes evaluados.