Abstract:
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre la educación ambiental y la conservación del medio ambiente de los habitantes de la Ciudad de Moho, provincia de Moho - 2026. La muestra estuvo conformada por 191 habitantes de la ciudad de Moho, seleccionados mediante la ecuación para poblaciones finitas, a partir de una población urbana de 3248 habitantes. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado un cuestionario estructurado de 43 ítems, validado previamente y aplicado bajo un diseño no experimental, de corte transversal y enfoque cuantitativo. En relación con los objetivos específicos, los resultados evidenciaron que la dimensión cognitiva de la educación ambiental presenta una relación positiva moderada y estadísticamente significativa con la conservación del medio ambiente (Rho = 0,527; p = 0,000), lo que indica que el conocimiento ambiental favorece las prácticas de conservación. Asimismo, se determinó que la dimensión afectiva mantiene una relación positiva moderada a alta y estadísticamente significativa con la conservación del medio ambiente (Rho = 0,641; p = 0,000), destacando la importancia de las actitudes y valores ambientales. De igual manera, se estableció que la dimensión conductual presenta una relación positiva alta y estadísticamente significativa con la conservación del medio ambiente (Rho = 0,659; p = 0,000), evidenciando que las conductas ambientales responsables influyen de manera determinante en la protección del entorno. Se concluye que la educación ambiental presenta una relación positiva moderada y estadísticamente significativa con la conservación del medio ambiente en los habitantes de la ciudad de Moho, provincia de Moho, durante el año 2026, evidenciada por un coeficiente de correlación Rho de Spearman = 0,600, con un nivel de significancia p = 0,000 < 0,01, lo que demuestra que mayores niveles de educación ambiental se asocian con mejores prácticas de conservación ambiental.
