Escuela profesional de Enfermería

Calidad de vida y deterioro cognitivo en el adulto mayor del Centro Poblado Central Esquen 2025.

2026-07-09T00:00:00Z

Calidad de vida y deterioro cognitivo en el adulto mayor del Centro Poblado Central Esquen 2025. Amanqui Chayña, Reveca; Ticona Huaynacho, Lisbeth El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la calidad de vida y el deterioro cognitivo en los adultos mayores del Centro Poblado Central Esquen durante el año 2025. Asimismo, se planteó identificar el nivel de calidad de vida y el nivel de deterioro cognitivo en la población estudiada. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, con nivel descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 32 adultos mayores seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se utilizó una guía de entrevista estructurada basada en la Valoración Clínica del Adulto Mayor (VACAM) para medir la calidad de vida, y el Test de Pfeiffer (SPMSQ) para evaluar el deterioro cognitivo. El análisis estadístico se realizó mediante el coeficiente de correlación de Spearman, con un nivel de significancia de 0,05. Los resultados evidenciaron que el 84,4% de los adultos mayores presentó una calidad de vida media y el 15,6% una calidad de vida baja. En cuanto al deterioro cognitivo, el 65,6% presentó deterioro moderado, el 25% leve, el 6,3% severo y solo el 3,1% función cognitiva normal. Asimismo, se encontró una correlación positiva moderada y significativa entre la calidad de vida y el deterioro cognitivo (Rho = 0,462; p = 0,008), lo que indica que ambas variables se encuentran asociadas en la población estudiada. Se concluye que existe una relación significativa entre la calidad de vida y el deterioro cognitivo en los adultos mayores, predominando niveles medios de calidad de vida y deterioro cognitivo moderado, lo que evidencia la necesidad de fortalecer intervenciones orientadas a mejorar el bienestar integral y la salud cognitiva en esta población.

Factores asociados al uso no prescrito de antibióticos en niños menores de cinco años, Puno, 2026.

2026-07-08T00:00:00Z

Factores asociados al uso no prescrito de antibióticos en niños menores de cinco años, Puno, 2026. Carcausto Alvarez, Tania Zaida Objetivo: Describir los factores asociados al uso no prescrito de antibióticos en niños menores de cinco años, Puno, 2026. Metodología: Se realizó un estudio observacional, analítico y transversal mediante la aplicación de un instrumento revisado por un grupo de expertos en una población de 120 padres, madres o tutores de niños menores de cinco años en Puno, 2026. Fueron considerados según los criterios de inclusión y exclusión y la lectura previa del consentimiento informado. Se recopilaron los datos mediante Google Forms, y se analizó mediante MS Excel 2019 y aplicación de Chi-Cuadrado de Pearson en SPSS v25. Resultados: Se encuestó a 120 padres, madres y tutores de niños menores de cinco años. La mayoría de los participantes procedía del área urbana (85%) y presentaba grado de instrucción secundaria o superior (87,5%). Respecto al uso no prescrito de antibióticos, el 46,7% de los menores recibió antibioticoterapia entre dos y cuatro ocasiones desde su nacimiento, mientras que el 26,7% la recibió en cinco o más ocasiones. Los cuadros respiratorios constituyeron el principal motivo para la administración de antibióticos sin prescripción médica (57,5%), seguidos de los cuadros respiratorios o gastrointestinales (22,5%). La amoxicilina fue el antibiótico más utilizado. Asimismo, se encontró asociación estadísticamente significativa entre el grado de instrucción del padre, madre o tutor y la duración del tratamiento antibiótico, así como entre la lengua materna y la frecuencia diaria de administración de antibióticos (p < 0,05) Conclusiones: El uso no prescrito de antibióticos en niños menores de cinco años fue frecuente en la población estudiada, siendo los cuadros respiratorios la principal causa de administración. Además, algunas características sociodemográficas, como la lengua materna y el grado de instrucción de los padres, madres o tutores mostraron asociación significativa con determinadas características del uso de antibióticos.

Estilos de vida y su relación con el estado nutricional de los adultos mayores del Centro de Salud Laraqueri, 2026.

2026-07-08T00:00:00Z

Estilos de vida y su relación con el estado nutricional de los adultos mayores del Centro de Salud Laraqueri, 2026. Calatayud Parillo, Carmen Objetivo: Determinar la relación entre los estilos de vida y el estado nutricional de los adultos mayores del Centro de Salud Laraqueri, 2026. Metodología: Investigación de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de tipo correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 243 adultos mayores atendidos en dicho establecimiento. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario de estilos de vida y una ficha de valoración antropométrica para el estado nutricional. El análisis inferencial se ejecutó mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman. Resultados: El 51.9% de los adultos mayores evidenció un estilo de vida saludable, grupo donde el 43.6% conservó un estado nutricional normal. En contraste, en el 48.1% con estilo no saludable predominó la malnutrición por exceso (20.6% sobrepeso, 15.2% obesidad) y por déficit (4.9% delgadez). Estadísticamente, se halló una relación significativa, moderada e inversa entre ambas variables (rs = -0.584; p = 0.000). Asimismo, se confirmaron correlaciones significativas e inversas en las dimensiones de alimentación (rs = -0.512), actividad física (rs = -0.426) y manejo del estrés (rs = -0.379). Conclusión: Existe una relación estadísticamente significativa e inversa entre los estilos de vida y el estado nutricional; a menores puntajes en las conductas de autocuidado, mayor es la presencia de trastornos nutricionales (sobrepeso, obesidad o delgadez). Se recomienda implementar un programa preventivo multidisciplinario liderado por enfermería para fomentar hábitos saludables y mitigar la malnutrición en la población geriátrica.

Estrés académico y procrastinación en los estudiantes del 1ro al 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Particular Movus Order, Puno – 2026.

2026-06-18T00:00:00Z

Estrés académico y procrastinación en los estudiantes del 1ro al 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Particular Movus Order, Puno – 2026. Yucra Vasquez, Yacira Susam La investigación “Estrés académico y procrastinación en los estudiantes del 1ro al 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Particular Novus Order, Puno – 2026”, tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el estrés académico y la procrastinación en los estudiantes del 1ro al 5to grado de Secundaria de la Institución Educativa Particular Novus Order. La metodología fue de enfoque cuantitativo, alcance descriptivo – correlacional, diseño no experimental – transaccional, la población fue de 80 estudiantes. La muestra fue censal, encuestando a 80 estudiantes; la técnica fue la encuesta de 23 ítems para la variable estrés académico y 12 para la variable procrastinación académica; con una escala de Likert del 1 al 5. Los hallazgos fueron: en la dimensión estresores en los estudiantes del 1ro al 5to grado de Secundaria de la Institución Educativa Particular Novus Order, resultó: 0.497 indicando correlación positiva débil. Además, resultó p = 0.003, indicando que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula; en la dimensión síntomas en los estudiantes del 1ro al 5to grado de Secundaria de la Institución Educativa Particular Novus Order, resultó: 0.397 indicando correlación positiva muy débil. Asimismo, resultó p = 0.004, interpretando que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula; en la dimensión afrontamiento al estrés en los estudiantes del 1ro al 5to grado de Secundaria de la Institución Educativa Particular Novus Order, resultó: 0.559 indicando correlación positiva media. Además, se obtuvo p = 0.002, interpretando que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula. Concluyendo, que si existe correlación positiva media de 0.514 entre la variable estrés académico y la procrastinación en los estudiantes. Asimismo, resultó p = 0.000, indicando que se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la nula.